og pedagogiske perspektiver. Unversitetsforlaget, 1996. 212 s. (Pedagogisk forskning) ISBN 82-00-22505-4 I de senere år har det foregått en stor kunnskapsutvikling og nyorientering innen autismeforskningen. Det er f.eks. nå vanlig å snakke om et spekter av autistiske forstyrrelser som spenner fra sterkt funksjonshemmede personer med autisme, til de relativt høytfungerende intelligente personer som går under betgnelsen Aspergers syndrom. Denne boken er en innføring i psykolog- isk teori - og praksis ved disse funksjonshemmingene. Forfatteren drøfter også pedagogiske konsekvenser av den nye kunnskapen. Boken henvender seg bl.a. til pedagogisk og psykologisk personell, studenter og foreldre.
